|
|
Programların Temelleri
Temelleri, 1957 Roma Antlaşmasına kadar dayanan Avrupa Birliği
(AB) Eğitim ve Gençlik Programları, 1995 yılında Socrates-Genel
Eğitim, Leonardo da Vinci-Mesleki Eğitim ve Gençlik olmak üzere
üç başlık altında birleştirilerek Avrupa Topluluğu Eğitim
Programları adıyla uygulamaya konulmuştur. Programlar
kapsamında; her ülkenin kendi Ulusal Ajansı tarafından yürütülen
ülke merkezli faaliyetlerin yanısıra, işlemleri Avrupa Komisyonu
tarafından gerçekleştirilen merkezi projeler de mevcuttur.
Türkiye’nin Programlara Katılımı
Ülkemizin, programlara katılımının sağlanması ve programların
yürütülmesi amacıyla Ağustos 2003’te T.C. Başbakanlık DPT AB
Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi Başkanlığı kurulmuştur.
Avrupa Birliği tam üyesi 27 ülke, 3 EFTA (İzlanda, Norveç,
Lihtenştayn) ülkesi ve aday ülke Türkiye’nin üyesi olduğu
programlara, ülkemiz, yaklaşık 1,5 yıllık bir Hazırlık Döneminin
ardından 01 Nisan 2004 tarihinden itibaren tam katılım sağlamış
ve Eğitim ve Gençlik Programlarına tam üye olmuştur.
Programlardan Yararlanan Vatandaşlarımız
Başkanlığımız aracılığıyla, ülke merkezli programlar kapsamında;
2003 yılını kapsayan hazırlık döneminde yaklaşık 1.000, 2004
yılında yaklaşık 9.000, 2005 yılında yaklaşık 16.000 ve 2006
yılında yaklaşık 25.000 olmak üzere, 2006 yılı sonuna kadar
toplam yaklaşık 50.000 yararlanıcı faaliyetlerimizden istifade
etmiştir. 2007 Yılında da yaklaşık 24572 kişi programlardan
istifade etmiştir.
Programların Topluma Tanıtılması
Dikkat edileceği üzere yararlanıcı sayıları her geçen yıl ikiye
katlanmaktadır. Programlara olan ilginin artmasındaki ana
sebeplerden biri; AB Komisyonunun 2005 yılı Türkiye İlerleme
Raporunun 117 ve 118 sayfalarında da belirtildiği üzere,
Merkezimizce yapılan bilgilendirme toplantıları ve çalıştaylar
ile, pek çok bilgilendirici yayının basılarak etkili bir şekilde
ve tüm yurtta dağıtılmış olmasıdır. Nitekim ilk üç yıllık
dönemde tüm Türkiye sathında 400’den fazla bilgilendirme
toplantısı yapılmış ve yaklaşık olarak 40.000’den fazla kişiye
doğrudan ulaşılmıştır.
2005 İlerleme Raporunda AB Eğitim ve Gençlik Programları
Eğitim ve öğretim alanında; Türkiye, Avrupa Topluluğu
Programları olan Socrates, Leonardo da Vinci ve Gençlik
programlarına Nisan 2004 tarihinden beri başarılı bir katılım
gerçekleştirmektedir. Türk Ulusal Ajansı tarafından düzenlenen
sürekli bilgilendirme faaliyetlerinin desteğiyle bu programlar
öğrenciler ve genç meslek sahipleri arasında büyük ilgi yarattı.
2004 yılında önemli düzeyde artış kaydedilen başvuru sayılarında
2005 yılında da hatırı sayılır bir artış yaşanmıştır. Türk
Ulusal Ajansı, proje seçimi, yararlanıcılarla yapılan sözleşme
ve gerçekleştirilen ödemeler, proje izleme ve Komisyon’a sunulan
raporlar da dahil olmak üzere, 2004 yılında programın ülke
merkezli tüm faaliyetlerinin yönetimiyle ilgili bütün ödevlerini
tatminkar bir biçimde yerine getirmiştir. Ulusal Ajans; 9.000
Türk katılımcının, AB ortaklarıyla dahil olduğu projelerde yer
almasını ve bu faaliyetlere ayrılan fonların % 90’lık kısmının
dağıtımını sağlamıştır.
2006 İlerleme Raporunda AB Eğitim ve Gençlik Programları
Eğitim, öğretim ve gençlik alanında iyi bir gelişme sağlandı.
Türkiye, Topluluk Programlarından Leonardo da Vinci, Socrates ve
Gençlik programlarına başarılı bir şekilde katılım sağlamıştır
ve programların ülke genelinde yaygınlaşması için gerekli
önlemleri almaktadır. Geçen sürede, başvuru sayısındaki dikkate
değer artış ve gelecekte Türkiye'nin Hayatboyu Öğrenme ve
Gençlik Eylem programlarına katılımını daha da artırma niyeti
göz önünde bulundurulduğunda, daha fazla güçlendirilmesi ve
prosedürlerle ilgili bazı işlemlerin basitleştirilmesi sorumlu
kurum olan Ulusal Ajans'ın yararına olacaktır. Türkiye Eğitim
Öğretim 2010 Çalışma Programı Koordinasyon Grubunun ve bazı alt
grupların çalışmalarına aktif olarak katılmaya başlamıştır.
Programlardan yararlanan eğitim yöneticisi, öğretmen, öğrenci,
öğretim görevlisi, meslek sahipleri ve gençler gibi pek çok
kesimden insanın paylaştıkları ortak görüş, yaşadıkları
uluslararası tecrübelerin kendi bireysel gelişimlerine ne kadar
büyük katkılarda bulunduklarıdır. Programlar sayesinde
kendilerini daha büyük bir resmin parçası olarak görebilme
becerisi edindiklerine inanmakta ve özellikle aynı mesleği
paylaştıkları ya da aynı yaş gurubuna ait olan farklı ulus ve
kültürden gelen insanlarla bilgi ve tecrübe alışverişine
girmenin ne kadar faydalı olduğunu gözlemlediklerini
söylemektedirler.
2007-2013 Dönemi: HAYATBOYU ÖĞRENME PROGRAMI
Eğitim ve Gençlik Programlarının üçüncü dönemini teşkil edecek
olan 2007-2013 döneminde AB Komisyonunun ve 31 ülke Ulusal
Ajansının yaptığı çalışmalarla bazı yapısal değişikliklere
gidilecektir. Değişikliklerin ana teması proje süreçlerinin
basitleştirilerek, vatandaşların programlardan edineceği azami
faydanın artırılması olacaktır. Yeni döneme ilişkin çalışmalar
uluslararası düzeyde halen devam etmekte olup, Aralık ayı
itibariyle son şeklini alacağı düşünülmektedir. Başkanlığımız
tarafından yapılan geleceğe ilişkin yansıtmalarda yararlanıcı
sayılarının artmaya devam ederek yıllık bazda 40.000
seviyelerini yakalayacağı tahmin edilmektedir. Türkiye Avrupa
Birliği içerisinde en büyük ikinci ülke konumunda olduğu
düşünülürse bu durumun, işin tabiatı gereği olduğu ortaya
çıkmaktadır. Yeni dönemde yaşanması beklenen bütçe artışlarını
da hesaba katılırsa 2013 yılı bittiğinde, programların başından
itibaren geçecek olan 10 yıllık sürede yaklaşık 400.000
vatandaşımızın programlardan yararlanmış olacağı tahmin
edilmektedir. Tabii ki doğrudan yararlanacak insanların yanı
sıra Türkiye’de bu programları duymamış hiç kimse kalmamasını da
hedefleniyor. 2007-2013 için öngörülen en önemli hedeflerden
biri, hiç kuşkusuz, programların toplumun her kesimine ve tabana
daha da iyi yayılmasını sağlamaktır.
Programların İçeriği ve bazı önemli hususlar
AB Eğitim ve Gençlik Programları çerçevesinde; bireysel ya da
kurumsal yararlanıcıların proje ya da eğitim faaliyetlerine
yönelik mali destekler AB Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi
tarafından sağlanmaktadır. Yararlanıcılar, programlara
belirlenmiş başvuru adım ve koşulları ile yapacakları
başvuruların müspet sonuçlanması halinde faaliyetlere
katılabilecek ve karşılıksız mali destek elde edebileceklerdir.
Her programın, belirli bir hedef kitlesi mevcuttur . Burada
dikkat edilmesi gereken önemli bir husus, yatırım amaçlı
projelerin hiçbir şekilde desteklenmediği ve proje kapsamında
ayni yardımların yapılamadığıdır. Örneğin; ev hanımlarına
internet kullanımının öğretilmesini amaçlayan bir proje
yapılması mümkündür; ancak bu proje kapsamında bilgisayar satın
alımı yapılarak bir laboratuar kurulması için mali destek
sağlanmamaktadır.
Ayrıntılı bilgi, AB Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi
Başkanlığının elektronik sayfasından (www.ua.gov.tr)
edinilebilir.
Programların Genel Tanıtımı
HAYATBOYU ÖĞRENME PROGRAMI
Comenius
Comenius, okul öncesinden orta öğretime, hatta eğitim
fakültelerine kadar uzanan bir hedef kitleye yönelik
faaliyetlerin yer aldığı bir programdır. Program üyesi tüm
ülkelerdeki okullar arası işbirliğini teşvik etmeyi ve okul
eğitimi sektöründe doğrudan yer alan personelin profesyonel
gelişiminin iyileştirilmesine katkıda bulunarak okul eğitiminin
kalitesini artırmayı, Avrupa boyutunu güçlendirmeyi, dil
öğrenimiyle kültürlerarası diyalogun gelişmesini desteklemeyi
amaçlamaktadır. Comenius faaliyetleri altında, yükseköğretim
seviyesine kadar genel, mesleki ve teknik eğitim veren kurum ve
kuruluşlar arasındaki işbirliğini sağlayan Okul Ortaklıkları
Projeleri ve eğitim-öğretim kademelerindeki her tür eğitim ve
yönetim personelinin gelişimine hitap eden Avrupa Komisyonu
merkezli projeler mevcuttur. Bu projelerin oluşumu ve gelişimine
destek sağlamak amacıyla düzenlenen İrtibat Seminerleri ve
Hazırlık Ziyaretleri faaliyetlerine de potansiyel proje
yürütücülerinin katılması için destek verilmektedir. Ayrıca,
Bireysel Eğitim Destekleri faaliyetleri kapsamında Öğretmen
Adaylarının Eğitimi, Comenius Asistanlığı ve Hizmet-İçi Eğitim
faaliyetleri yürütülmektedir.
Erasmus
Erasmus programı, Avrupa çapındaki yükseköğretimde eğitimle
ilgili konularda kurumsal işbirliklerini teşvik etmek suretiyle
ülkeler arasında karşılıklı tanımayı, mevcut eğitim
potansiyellerini daha iyi kullanmayı ve geliştirmeyi
amaçlamaktadır. Bu amaç doğrultusunda, yükseköğretim
öğrencilerinin eğitimlerinin 1 veya 2 dönem arasındaki bir
bölümünü bir başka Avrupa ülkesinde gerçekleştirme ve burada
kazanılan kredilerin kendi kurumlarında tanınması imkanını
sağlamaktadır. Öğretim elemanlarına ise, yurtdışındaki eğitim
kurumlarında 5 saat ile 6 hafta arasında ders verme olanağı
sunmaktadır. Bunlara ek olarak; yükseköğretim kurumları, Erasmus
merkezi projeleri kapsamında, Avrupa’daki üniversiteler ile
ortak bir şekilde “Müfredat Geliştirme”, “Yoğun Program” ve
“Akademik Uzmanlık Ağları” projeleri geliştirip, bu projeleri
hayata geçirmek üzere Avrupa Komisyonundan mali destek
sağlayabilirler. Erasmus kapsamında gerçekleştirilen staj
faaliyeti ise yükseköğretim kurumlarında okuyan öğrencilerin
işletmelerde staj yapmalarını sağlamaktadır.
Öğrenci, öğretim elemanlarına hizmet vermek üzere
üniversitelerimiz bünyesinde uluslararası ilişkiler ofisleri
altında Erasmus Koordinatörlükleri oluşturulmuştur.
Grundtvig
Eğitim sadece okullarda verilen eğitimle sınırlı olan bir kavram
değildir. Eğitim yaş ve mekana bağlı olmayan ve insanın tüm
yaşamı boyunca devam eden bir süreçtir. Comenius ve Erasmus
faaliyetlerini tamamlayıcı niteliği ile tek bir eğitim
zincirinin üçüncü bağlantısını oluşturan Grundtvig faaliyeti,
programa katılan ülkelerde yaşam boyu öğrenmenin kalitesini,
erişebilirliğini ve Avrupa boyutunu güçlendirmek ve bu alandaki
yenilikleri özendirmek için tasarlanmıştır. Grundtvig
programının hedef kitlesini 25 yaşın üstündekiler ve 25 yaşından
küçük olmasına rağmen çeşitli nedenlerle eğitimini
tamamlayamamış olanlar oluşturmaktadır. Ayrıca bireysel eğitim
faaliyetleri kapsamında yetişkin eğitiminde eğitici olarak görev
yapanların hizmet içi eğitim faaliyetleri için de hibe
sağlanmaktadır.
Leonardo da Vinci (Mesleki Eğitim) :
Hareketlilik Projeleri
Temel düzeyde mesleki eğitim almakta olan öğrenciler (IVT) ile,
yeni mezun ve genç çalışan durumundaki bireylerin (PLM) ve
mesleki eğitimden sorumlu kişilerin (VETPRO) katıldığı
ülkelerarası staj ve çalışma ziyareti olarak adlandırılabilecek
hareketlilik faaliyetleridir. Burada esas nokta, temel mesleki
eğitim ve sürekli mesleki eğitimin Avrupa boyutunun
güçlendirilmesi, kişilerin teori ve uygulama içeren
faaliyetlerden, özellikle iş bağlantılı eğitimle deneyim
kazanmaya teşvik edilmesi, dil becerilerinin, ülkelerarası
bağlantıların, eğitmenler ve insan kaynakları yöneticileri için
başarılı uygulamaların karşılıklı değişimlerinin
geliştirilmesidir. Bu tür bir faaliyet alanı mesleki eğitim
alanındaki tüm sosyal ortakların bir araya gelmesini sağlayarak
hem ülkelerarası işbirliğinin hem de iş dünyası ile eğitim
kurumları arasındaki ilişkilerin güçlendirilmesi için
yararlıdır.
Yenilik Transferi Projeler
Mesleki eğitimin her alanında gelişimi amaçlayan doğrultuda iyi
uygulama ve yeniliklerin ilgili ülke ya da sektöre transfer
edilmesine yönelik ülkelerarası projelerdir. Hayatboyu Öğrenme
bağlamında günümüzün hızla değişen koşullarında mesleki
yeniliklere ve yapısal değişikliklere uyum sağlama konusunda
mesleki eğitimde bilgi sağlanması ve danışmanlık için yenilikçi
araçların geliştirilmesini teşvik eder.
Tüzel kişilik sahibi tüm resmi ve özel kurum ve kuruluşlar,
eğitim kurumları ile KOBİ, STK ve yerel idareler Leonardo da
Vinci projesi sunabilmektedir.
Ortak Konulu Program
ORTAK KONULU PROGRAM
Amaçlar nelerdir?
Özel hedefler
>>İki veya daha fazla alt programı kapsayan alanlarda Avrupa
işbirliğini desteklemek.
>>Üye Ülkelerin eğitim sistemlerinin kalitesini ve tanınmasını
desteklemek.
Faaliyet Hedefleri
Hayatboyu öğrenmede, özellikle Lizbon süreci ‘Eğitim ve Öğretim
2010’, yanı sıra Bologna ve Kopenhag süreçleri ve sonrasındaki
süreçler bağlamında, Avrupa düzeyinde politika geliştirme ve
işbirliğini desteklemek
Hayatboyu öğrenme politikası geliştirmeyi desteklemek için
karşılaştırılabilir veriler, istatistikler ve analizler için
yeterli kaynak sağlamak, hayatboyu öğrenmedeki amaçlara ve
hedeflere yönelik ilerlemeyi izlemek ve özel önem verilmesi
tavsiye edilen alanları tanımlamak
Üye Ülkelerde dil öğrenmeyi ve linguistik çeşitliliği
desteklemek
Yenilikçi bilgi ve iletişim teknolojileri (BİT) tabanlı içerik,
hizmet, pedagoji ve hayatboyu öğrenme uygulamalarının
gelişmesini desteklemek
Hayatboyu Öğrenme Programının sonuçlarının geniş bir ölçekte
uygun bir şekilde tanınması, gösterilmesi ve uygulanmasını
sağlamak
Ayrıntılı bilgi için bakınız:
http://ec.europa.eu/education/programmes/llp/index_en.html
1-) HAYATBOYU ÖĞRENMEDE POLİTİKA İŞBİRLİĞİ VE YENİLİK (Ana
Faaliyet 1)
Aşağıdaki eylemler politika işbirliği ve hayatboyu öğrenmede
yeniliğin ana faaliyetleri tarafından desteklenmektedir:
Ulusal, bölgesel ve yerel makamlar tarafından belirlenmiş eğitim
uzmanları ve görevliler, eğitim kurumları ile akreditasyon
hizmetleri rehberlik ve yeterlilik sorumluları ve sosyal
ortaklar için Eğitim Ziyaretlerini içeren Bireysel hareketlilik.
Topluluk düzeyinde geliştirilmiş politika teklifleri
hazırlamayı, test etmeyi ve hayatboyu öğrenmede yenilikçiliği
hedefleyen çok taraflı projeler.
Politika alanında birlikte çalışan uzmanların ve/veya kurumların
çok taraflı işbirliği ağları. Bu ağlar şunları kapsayabilir:
- Hayatboyu öğrenme içeriği veya hayatboyu öğrenme
metodolojileri ve politikaları İle ilgili konularda çalışan
konulu ağlar. Bu tür ağlar iyi uygulamaları ve Yenilikleri
gözlemleyebilir, tanımlayabilir, analiz edebilir ve tüm Üye
Ülkelerde bu Uygulamaların daha iyi ve daha fazla kullanımı için
teklifler yapabilir.
- Hayatboyu öğrenmedeki stratejik konularda forumlar
Hayatboyu öğrenme alanında politikaların ve sistemlerin
gözlemlenmesi ve analiz edilmesi,
- şunları içerebilir:
- Politika Çalışmaları ve Karşılaştırmalı Araştırmalar
- Eurostat ile işbirliği halinde yapılan çalışmalara destek
dahil göstergelerin
ve istatistik çalışmaların geliştirilmesi
- Eurydice Ağının işletimi ve Komisyon tarafından oluşturulan
Eurydice Avrupa biriminin finansmanı
Örgün ve gayriresmi öğrenme ile elde edilenler dahil
niteliklerin ve yeterliliklerin
saydamlığı ve denkliği, öğrenim amaçları için hareketlilik
konusunda bilgi ve rehberlik ile kalite taahhüdünde işbirliğini
desteklemek için faaliyet şunları içerebilir:
- Hareketliliği ve tanımayı kolaylaştıran kuruluşların ağları
örneğin
Euroguidance (Avrupa Rehberlik Merkezi) ve Ulusal Akademik
Tanıma ve
Bilgi Merkezleri (NARICs)
- Uluslararası internet-tabanlı hizmetlerin desteklenmesi;
örneğin Ploteus
- Avrupa Parlamentosu ve Konseyin niteliklerin ve
yeterliliklerin saydamlığı
için tek bir çerçeveyi kabul eden 2241/2004 sayılı Kararına
uygun olarak
Europass girişimi kapsamındaki faaliyetler
Ana faaliyetin amaçlarını desteklemeyi hedefleyen “emsal
öğrenme” faaliyetlerini içeren diğer girişimler (‘Destekleyici
Faaliyetler’)
“Hayatboyu Öğrenmede politika işbirliği ve yenilik” ana
faaliyetinin bu eylemlerinden bir kaçı belirli organlara,
kurumlara veya organizasyonlara hitap eder ve genel teklif
çağrısı tarafından kapsanır. Ayrı ayrı teklif çağrılarına veya
söz konusu hedef gruba hitap eden diğer düzenlemelere
tabidirler.
Hayatboyu Öğrenmede politika işbirliği ve yenilik (Ana Faaliyet
1) Programı altında 2 alt program bulunmaktadır;
A-) Bireysel Hareketlilik ( Çalışma Ziyaretleri)
BÖLÜM I-)
Çalışma Ziyaretleri’nin amacı katılımcı ülkeler için ortak fayda
alanlarından karar
vericiler ve eğitim uzmanları arasında özellikle Okul Öncesi,
ilkokul veya genel, teknik ve mesleki orta eğitim (bazı
durumlarda çalışma ziyaretinin konusuna bağlı olarak
Yükseköğretim de dahil) alanlarında bilgi ve deneyim
alışverişini kolaylaştırmaktır. Ziyaretler katılımcıların başka
yerde benimsenen yaklaşımları dikkate almalarına yardımcı olur
ve eğitim politika yapıcılarına tüm Avrupa’daki eğitim ile
ilgili daha iyi ve daha güncel bilgi sağlar. Uygun adayların,
Hayatboyu Öğrenme Programına katılan başka bir ülkede
gerçekleşen Planlanmış bir çalışma ziyaretine 1 hafta süreyle
katılmalarına imkan sağlamak üzere topluluk desteği mevcuttur.
Ziyaretler, ulusal düzeyde Ulusal Ajans tarafından ve Avrupa
düzeyinde Komisyon tarafından koordine edilen ziyaretlerin ev
sahibi ülkenin ilgili eğitim makamları tarafından yerel veya
bölgesel olarak organize edilir. Her bir ziyaret ideal olarak
çeşitli farklı ülkelerden yaklaşık on/onbeş katılımcıyı bir
araya getirir. Bir ziyaretteki katılımcılar çoğunlukla sonraki
yıllarda ziyaretlerin içeriğine ve organizasyonuna katkıda
bulunur.
Her yıl çalışma ziyaretlerinin programı belirli bir seçilmiş
konu grubuna yönlendirilir.
Yetkili makamlar ulusal önceliklerine göre mevcut konuların
bazılarını seçme veya
başkalarını teklif etme özgürlüğüne sahiptir. Ayrıca
organizasyonundan sorumlu oldukları ziyaretleri bir konunun
belirli bir yönüne yoğunlaştırmayı da tercih edebilirler.
Ayrıca, çalışma ziyaretleri Hayatboyu Öğrenme Programının diğer
faaliyetleri ile ilgili faaliyetleri teşvik etme, başlatma veya
destekleme konusunda bir fırsat sunabilir. Bu nedenle, çalışma
ziyaretleri sırasında çok sayıda temasta bulunma fırsatı göz
önünde alındığında, çalışma ziyaretlerindeki katılımcıların bir
başlatıcı veya kaynak kişisi olarak oynayabilecekleri rolü
düşünmeleri teşvik edilir.
Komisyon çalışma ziyaretlerinin konuları ile Lizbon stratejisi
arasında bağlantı kurmaya özel dikkat göstermektedir.
Kimler yararlanabilir?
Eğitimden sorumlu vali yardımcıları
Eğitim kurumlarının müdürleri, müdür yardımcıları
Eğitim müfettişleri (ilköğretim, ortaöğretim ve Bakanlık
müfettişleri)
MEB Merkez ve Taşra Teşkilatında eğitim alanında çalışan idari
personel (en az şube müdürü düzeyinden başlamak üzere)
Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlar
Öğretmen eğiticileri (formatör öğretmenler)
Eğitim fakültelerindeki öğretim üyeleri ve öğretim görevlileri
Milli Eğitim Bakanlığı Merkez teşkilatında ve illerdeki AB
birimlerinde görev yapmakta olan öğretmenler
Eğitim Sendikalarının Genel Merkez ve şubelerindeki yöneticiler
Kim başvurabilir?
Bireyler
Seçilen projelerin yönetimi kim tarafından gerçekleştirilir ?
Ulusal Ajans
BÖLÜM II-)
Mesleki eğitim ve öğretimden sorumlu kişiler için çalışma
ziyaretleri programı (Avrupa Komisyonu adına ve Katılımcı
Ülkelerdeki ve sosyal ortaklardaki ulusal irtibat büroları ile
işbirliği halinde Cedefop tarafından yönetilen) AB düzeyinde
ortak ilgi alanlarında tartışma değişim ve karşılıklı öğrenme
için bir forum oluşturur. Üç ana hedefe hizmet eder:
katılımcıların mesleki eğitim politikasının belirli yönleri ve
başka ülkelerdeki ortak ilgi alanları hakkındaki anlayışlarını
geliştirmelerine imkan vermek
Ziyaretçiler ve ev sahipleri dahil programa katılan herkes
arasında, sürekli bilgi ve fikir alışverişinin üretilmesi;
Üye Ülkeler arasında ve topluluk düzeyinde bilgi akışının
zenginleştirilmesi [Avrupa Toplulukları Komisyonu, istihdam,
sosyal işler ve Eğitim Genel Müdürlüğü, Brüksel,
15/3/85, komisyonun servisleri tarafından not, 15 Mart 1985,
Ortak Mesleki eğitim
Stratejisinin uygulanması, mesleki eğitim uzmanları için eğitim
ziyaretleri programı].
Çalışma ziyaretlerinin tamamı AB ve ilgili ülkelerde mesleki
eğitim alanında faal olan 10-15 kişilik küçük gruplar halinde
gerçekleşir. Ziyaret 3-5 gün sürer. Ziyaretler ulusal düzeyde
Ulusal Ajans koordinasyonu altında yerel veya bölgesel olarak
organize edilir. Çalışma Ziyaretlerinin konuları; Avrupa
Birliğinin öncelikleri, Ulusal öncelikler (Lizbon Gündemi,
Kopenhag-Maastricht-Helsinki Öncelikleri) göz önünde
bulundurularak, Program için geliştirilen konular çerçevesinde
Çalışma Ziyaretinin konuları seçilir. Daha fazla bilgi için
programın web sitesini ziyaret ediniz:
http://studyvisits.cedefop.europa.eu
Kimler yararlanabilir?
Eğitimden sorumlu Vali yardımcıları
MEB Merkez ve Taşra Teşkilatında mesleki eğitim alanında çalışan
idari personel
(en az şube müdürü düzeyinden başlamak üzere)
Sendikaların yöneticileri ve üst düzey temsilcileri
İşveren örgütlerinin yöneticileri ve üst düzey temsilcileri
KOBİ’lerin yöneticileri
Tüm Meslek Odalarının yöneticileri ve uzman personeli
Üniversiteler hariç kamu kuruluşlarında görev yapan araştırma
uzmanları
(DPT, Aile ve Sosyal Araştırmalar Genel Müdürlüğü, Özürlüler
İdaresi, SHÇEK vb.)
Mesleki eğitim kurumlarının yöneticileri
(Meslek Liseleri, Meslek Yüksek Okulları, Halk Eğitim ve
Çıraklık Eğitim Merkezleri, vb.)
Diğer meslek eğitimi veren resmi ve özel kurum, kuruluş
yöneticileri
Şirketlerin eğitim uzmanları ve insan kaynakları yöneticileri
Kim başvurabilir?
Bireyler
Seçilen projelerin yönetimi kim tarafından gerçekleştirilir ?
Ulusal Ajans
B-) Çalışmalar ve Karşılaştırmalı Araştırma - HAYATBOYU
ÖĞRENME’nin Lizbon Sürecine
Katkısı
“Çalışmalar ve Karşılaştırmalı araştırma” Faaliyetinin amaçları
şunlardır:
Avrupa düzeyinde eğitim ve öğretim alanlarında çalışmalar ve
karşılaştırmalı
araştırma yoluyla “Eğitim ve Öğretim 2010” sürecini desteklemek;
Eğitim ve Öğretimin spesifik sektörleri üzerinde
en gelişmiş bilimsel bilgiyi üreterek delile dayalı politika
üretimine katkıda bulunmak,
Avrupa’da araştırma kurumları ve araştırmacılar arasında
araştırma ortaklığı ve
işbirliğinin oluşturulmasını teşvik etmek.
Bu faaliyet, “ Eğitim ve Öğretim 2010” sürecinde tanımlanmış
olan belirlenmiş ihtiyaçlarla ilgili öncelik konularına
odaklanır. Bu konular Genel Teklif Çağrısında yayınlanır. Bu
faaliyet kapsamında yürütülen çalışma ve araştırmanın
sonuçlarının yaygınlaştırılması ve kullanımına özel ilgi
gösterilir.
Bu faaliyetin faaliyetleri; sonuçların yayımı ve
yaygınlaştırılmasının yanısıra karşılaştırmalı çalışma ve
araştırma, araştırma ağları ve araştırma konferanslarınıda
içerir.
Kimler yararlanabilir?
Akademik ve araştırma organizasyonları, politika yapıcılar,
üniversiteler, eğitim
uygulayıcıları.
Kim başvurabilir?
Uygun araştırma becerisi ve deneyimini gerekçelendirebilen
organizasyonlar
Seçilen projelerin yönetimi ?
Komisyon Yürütme Ajansı (European Commission Executive Agency)
Ayrıntılı bilgi için bakınız:
http://ec.europa.eu/education/programmes/llp/structure/policy_en.html
2- DİLLER (Ana Faaliyet 2)
Birden fazla alt-program alanıyla ilgili öğretme ve öğrenme
ihtiyaçlarını ele almak için
tasarlanmış olan aşağıdaki eylemler dil öğrenmenin ana faaliyeti
altında desteklenebilir:
Çok taraflı projeler; diğerlerine ilaveten şunları hedefler:
- Dil bilinci ve dil öğrenim kaynaklarına erişimin desteklenmesi
- İnternet kursları ve dil testi için araçlar dahil olmak üzere
yeni dil öğrenim
materyallerinin geliştirilmesi
Dil öğrenme ve linguistik çeşitlilik alanında ağlar
oluşturulması,
Dil öğrenimini kitlesel medya ve/veya pazarlama, tanıtım ve
bilgilendirme kampanyaları ile dil öğrenimi ve dil çeşitliliği
alanında konferanslar, çalışmalar ve istatistiki göstergeler ile
teşvik etmek ve diğer girişimler yoluyla daha cazip hale
getirmek için faaliyetler dahil
Hayatboyu Öğrenme Programının hedefleri doğrultusundaki diğer
girişimler (‘Destekleyici Faaliyetler’)
Diller (Ana Faaliyet 2) Programı altında 3 alt program
bulunmaktadır;
A-) Çok taraflı projeler
Diller Ana faaliyeti dil bilinci ve dil öğrenim kaynaklarına
erişimi teşvik eden ve/veya internet kursları ve dil testi
enstrümanları dahil dil öğrenim materyalini geliştiren ve
yaygınlaştıran Çok Taraflı Projelere destek sağlar. Projeler bu
alanlardan birine veya ikisine hitap edebilir. Ancak, mevcut
ürünlerin veya metodolojilerin, özellikle Avrupa finansmanı ile
geliştirilenlerin tekrarından kaçınılmalıdır. Önerilen
faaliyetlerin Avrupa çok dillilik politikası ile ilgili
olmaları, açık bir Avrupa katma değeri göstermeleri ve yerel,
bölgesel ve ulusal düzeyde yapılan işe ilave olmaları şartıyla
tüm Diller, (Avrupa resmi dilleri ve bölgesel ve azınlık
dilleri, göçmen dilleri ve önemli ticaret ortaklarının dilleri)
hedeflenebilir.
Bununla birlikte, Diller Ana Faaliyeti kaynaklarının önemli bir
bölümünü; Avrupa
vatandaşlarının birbirlerinin kültürlerini ve görüşlerini daha
iyi anlamalarına yardımcıolmak, ve başka bir Üye Ülkede çalışma
veya eğitim görme özgürlüğünden faydalanmalarına imkan vermek
için Avrupa resmi dillerinin yabancı dil olarak3, öğreniminin
desteklenmesine ayırır. Avrupa müdahalesinin ‘katkısının’ daha
iyi kullanılması ve Üye Ülkeler tarafından ulusal düzeyde temin
edinmiş olanla rekabete girmemek için, Diller Ana Faaliyeti
özellikle daha az yaygın kullanılan ve öğretilen diller olmak
üzere ikinci veya başka bir dilin öğretimine odaklanır.
Katılımcı ülkeler dışındaki ülkelerden dillerin hedeflendiği
durumlarda, hedef dil(ler)in öğretimi ve öğreniminde uzmanlığa
sahip ve katılımcı ülkelerin bir veya daha fazlasında yerleşik
en az bir uluslararası düzeyde tanınan eğitim kurumu ağda
bulunmalıdır. Katılımcı ülkelerin dışında bulunan ortaklar
finansman için uygun olmayacaklardır. Genel teklif çağrısında
duyurulan öncelikler kapsamında aşağıdaki faaliyetler
desteklenebilir:
Bilinç artırma faaliyetleri, örneğin:
Dillerin teşvik edilmesi; dil öğrenim fırsatları hakkında bilgi;
dil öğrenim imkanlarına erişimin geliştirilmesi. Ana hedef grubu
dil öğreniminde az veya hiçbir deneyime sahip olmayan, veya
isteksiz dil öğrencileri olan kişilerdir. Bu alana tamamen veya
kısmen hitap eden projeler bu nedenle insanlara bir dil
öğrenmeleri için gerekli motivasyon ve desteği vermelidir.
Projeler ayrıca geniş ve genellikle isteksiz bir hedef kitleye
ulaşabilen ve onları dil öğreniminin faydaları konusunda ikna
edebilen ortakları içermelidir.
Dil öğrenim materyalinin geliştirilmesi ve yaygınlaştırılması,
örneğin:
Aşağıdaki ürünlerden bir veya daha fazlasını oluşturulması,
adapte edilmesi, iyileştirilmesi ve değişimi; yabancı dil
öğretimi için eğitim amaçlı medya/ materyal; dil becerilerini
tanıma/ değerlendirme amacıyla tasarlanmış metotlar ve araçlar.
Amaç, eğitimin tüm sektörleri için etkin ve yüksek kalitede dil
öğrenim ve öğretim araçlarının geliştirilmesinde Hayatboyu
Öğrenme perspektifinde yeniliğin teşvik edilmesi ve hedef grup,
seçilen diller
veya ilgili eğitim yaklaşımının özelliği nedeniyle ticari olarak
az temsil edilen veya büyük ölçekte pazarlanması zor olan dil
araçlarının üretimini teşvik ederek açıkça tanımlanan gruplara
daha geniş bir dil öğretim materyali çeşitliliği sağlamaktır.
Kimler yararlanabilir?
Okullar, üniversiteler, yetişkin eğitimi kurumları
Dil okulları, kütüphaneler, açık ve uzaktan öğretim merkezleri,
dil öğretmenleri için temel veya sürekli eğitim sağlayan
merkezler, dil eğitiminde araştırma merkezleri
Müfredat geliştiren, diploma veren veya bilginin test edilmesi
ve değerlendirilmesi için yöntemler geliştiren kuruluşlar
Yerel veya bölgesel makamlar
Dil öğretimi veya öğrenimi alanında faaliyet gösteren yerel,
bölgesel, ulusal veya Avrupa kuruluşları
Kültürel birlikler
Radyo, televizyon veya İnternette yer alan medya şirketleri
Yayın evleri ve yazılım üreticileri veya dağıtıcıları
Reklam veya pazarlama ajansları
Kardeş şehir ağları
Spor organizasyonları
Müzeler ve sergi alanları
Toplu taşıma şirketleri ve turizm ofisleri
Kim başvurabilir?
Ortaklık adına hareket eden koordinasyon kuruluşu
Seçilen projelerin yönetimi
Komisyon Yürütme Ajansı (European Commission Executive Agency)
Ayrıntılı Bilgi İçin Bakınız;
http://ec.europa.eu/education/programmes/llp/structure/language_en.html
B-) Ağlar
Diller Ana Faaliyeti dil politikalarının geliştirilmesine
katkıda bulunacak; dil öğrenimi ve dil çeşitliliğini teşvik
edecek; özellikle karar vericiler ve üst düzey eğitim
profesyonelleri arasında yenilikçi teknikler ve iyi uygulamalar
hakkında bilgi alışverişini destekleyen; daha önceki projelerin
ürünlerini potansiyel son kullanıcılara (kamu makamları,
uygulayıcılar, işletmeler, dil öğrencileri, vs.) uyarlayan ve
yaygınlaştıran Ağlar’ı destekler. Önerilen faaliyetlerin Avrupa
çok dillilik politikası ile ilgili olması, açık bir Avrupa katma
değeri göstermesi ve yerel, bölgesel ve ulusal düzeyde yapılan
çalışmalara ek olmaları şartıyla tüm diller (Avrupa resmi
dilleri ile bölgesel ve azınlık dilleri, göçmen dilleri ve
önemli ticari ortakların dilleri) hedeflenebilir. Bununla
birlikte, Diller Ana Faaliyeti kaynaklarının önemli bir
bölümünü; Avrupa
vatandaşlarının birbirlerinin kültürlerini ve görüşlerini daha
iyi anlamalarına yardımcı olmak, ve başka bir Üye Ülkede çalışma
veya eğitim görme özgürlüğünden faydalanmalarına imkan vermek
için Avrupa resmi dillerinin yabancı dil olarak4, öğreniminin
desteklenmesine ayırır. Avrupa müdahalesinin ‘katkısının’ daha
iyi kullanılması ve Üye Ülkeler tarafından ulusal düzeyde temin
edinmiş olanla rekabete girmemek için, Diller Ana Faaliyeti
özellikle daha az yaygın kullanılan ve öğretilen diller olmak
üzere ikinci veya başka bir dilin öğretimine odaklanır.
Katılımcı ülkeler dışındaki ülkelerden dillerin hedeflendiği
durumlarda, hedef dil(ler)in öğretimi ve öğreniminde uzmanlaşmış
ve katılımcı ülkelerin bir veya daha fazlasında yerleşik en az
bir uluslararası düzeyde tanınan eğitim kurumu ağda
bulunmalıdır. Katılımcı ülkelerin dışında bulunan ortaklar
finansman için uygun olmayacaklardır. Genel teklif çağrısında
duyurulan öncelikler kapsamında aşağıdaki faaliyetler
desteklenebilir:
Avrupa işbirliğini kolaylaştıracak ve geliştirecek faaliyetler,
örneğin bilgi değişimi, proje koordinatörlerinin eğitimi, yeni
projelerin desteklenmesi, proje sonuçlarının ve iyi uygulamanın
yaygınlaştırılması
İlgili konulu alanda eğitimle ilgili yeniliğin ve en iyi
uygulamanın desteklenmesi için faaliyetler, örneğin
karşılaştırmalı analizler, vaka çalışmaları, tavsiyelerin
oluşturulması ve çalışma gruplarının, seminerlerin veya
konferansların organize edilmesi
Proje koordinasyonu ve yönetimi ile ilgili faaliyetler
Yukarıda verilen faaliyet örnekleri sadece rehberlik içindir.
Prensipte, bu fişin başında bahsedilen bir veya daha fazla
hedefe ulaşma potansiyeline sahip ağlar dikkate alınacaktır.
Asgari olarak her ağın şunları yapması beklenecektir:
Bilgi değişimi ve yaygınlaştırmasını desteklemek üzere iyi
kalitede bir web sitesi
kurmak ve güncelliyerek devam ettirmek.
Kendi faaliyet alanında yenilik durumu hakkında bir yıllık rapor
hazırlamak.
Dil alanındaki ‘kurum ve kuruluşları’ ağın etkinlikleri ve
faaliyetleri hakkında tamamen bilgilendirmek
Topluluk tarafından eş finansman sona erdirildikten veya büyük
ölçüde azaltıldıktan sonra ağı sürdürmek için sağlam bir
stratejiye sahip olmak
Sonuçların kalite güvencesi ve yaygınlaştırılması için içsel
gelişim değerlendirmesine yönelik uygun mekanizmalar kurmak.
Ağlar, örneğin konferanslar ve karar vericilerle üst düzey
eğitim profesyonelleri tarafından gerçekleştirilen çalışma
ziyaretleri gibi yaygınlaştırma faaliyetleri için finansman
içerebilir.
Kimler yararlanabilir?
Okullar, Yükseköğretim kurumları, yetişkin eğitimi kurumları
Dil okulları, kütüphaneler, açık ve uzaktan öğretim merkezleri,
dil öğretmenleri için temel veya sürekli eğitim sağlayan
merkezler, dil eğitimine yönelik araştırma
merkezleri
Müfredat geliştiren, diploma veren veya bilginin test edilmesi
ve değerlendirilmesi için yöntemler geliştiren kuruluşlar
Yerel veya bölgesel makamlar
Dil öğretimi veya öğrenimi ve dil çeşitliliği alanında faaliyet
gösteren yerel, bölgesel, ulusal veya Avrupa birlikleri
Kültürel kuruluşlar
Radyo, televizyon veya İnternette yer alan medya şirketleri
Yayınevleri ve yazılım üreticileri veya dağıtıcıları
Reklam veya pazarlama ajansları
Kim başvurabilir?
Ortaklık adına hareket eden koordinasyon kuruluşu
Seçilen projelerin yönetimi
Komisyon Yürütme Ajansı (European Commission Executive Agency)
Ayrıntılı Bilgi İçin Bakınız;
http://ec.europa.eu/education/programmes/llp/structure/language_en.html
C-) Destekleyici Faaliyetler
Dil projelerinin hedeflerini ve sonuçlarını desteklemek için
‘Destekleyici Faaliyetler’ Faaliyetleri kapsamında projeler
geliştirilebilir.
Projeler bu nedenle iletişim faaliyetlerini, projelerin
konularının izlemesini ve proje sonuçlarının
yaygınlaştırılmasını ve kullanımını kapsayabilir, örneğin:
Her program içinde faaliyetlerin ve sonuçların görünürlüğünü
desteklemek ve
geliştirmek için bilgi ve iletişim faaliyetleri
Benzer bir konuda devam eden projelerin “konulu“ izlenmesi;
deneyim
toplantılarının değişiminin organizasyonu, güncel proje
özetlerinin yayınlanması ve en iyi proje sonuçlarının daha
etkili yaygınlaştırma ve kullanılmasını desteklemek için proje
sonuçlarının daha sistematik bir şekilde değerlendirilmesi
Ortak veri tabanlarının geliştirilmesini içerecek şekilde proje
sonuçları hakkında
bilginin hazırlanması ve toplanması
Proje sonuçlarının yeni kullanıcılara aktarılması ve
kullanılmasının desteklenmesine ve eğitim sistemleri ve
uygulamalarında yaygınlaştırılmasına özel bir vurgu yapan,
projeleri ve potansiyel kullanıcıları bir araya getiren
yaygınlaştırma ve kullanım konferansları ve etkinlikleri için
destek.
Kimler yararlanabilir?
Okullar, üniversiteler, yetişkin eğitimi kurumları
Dil okulları, kütüphaneler, açık ve uzaktan öğretim merkezleri,
dil öğretmenleri için temel veya sürekli eğitim sağlayan
merkezler, dil eğitiminde araştırma merkezleri
Müfredat geliştiren, diploma veren veya bilginin test edilmesi
ve değerlendirilmesi için yöntemler geliştiren kuruluşlar
Yerel veya bölgesel kuruluşlar
Dil öğretimi veya öğrenimi alanında faaliyet gösteren yerel,
bölgesel, ulusal veya Avrupa birlikleri
Kültürel birlikler
Radyo, televizyon veya İnternette yer alan medya şirketleri
Yayın evleri ve yazılım üreticileri veya dağıtıcıları
Kim başvurabilir?
Ortaklık adına koordinasyon kuruluşu
Seçilen projelerin yönetimi
Komisyon Yürütme Ajansı (European Commission Executive Agency)
Ayrıntılı Bilgi İçin Bakınız;
http://ec.europa.eu/education/programmes/llp/structure/language_en.html
3- Yenilikçi Bilgi ve İletişim Teknolojileri (BİT) Tabanlı
İçerik, Hizmetler, Pedagojiler ve Hayatboyu Öğrenme için
Uygulamanın Geliştirilmesi (Ana Faaliyet 3)
Birden fazla alt-program alanıyla ilgili öğretme ve öğrenme
ihtiyaçlarını ele almak için tasarlanmış aşağıdaki eylemler,
bilgi ve iletişim teknolojileri (BİT) ana faaliyeti altında
desteklenebilir:
Uzun vadeli eğitim stratejilerine yerleştirilmiş BİT tabanlı
aktif öğrenmenin
desteklenmesini ve yenilikçi metot, hizmetler ve çevrenin
geliştirilmesini ve dağıtımını hedefleyen çok taraflı projeler,
Bilgi, uzmanlık ve iyi uygulamaları paylaşmayı ve değişimi
hedefleyen ağlar oluşturulması,
Değerlendirme, gözlem, kıyaslama, kalite iyileştirme ve
teknoloji ve pedagoji ile ilgili eğilimlerin analizi için
mekanizmalar içerebilecek olan, Hayatboyu öğrenme politika ve
uygulamasını geliştirmeyi hedefleyen diğer eylemler.
Diller (Ana Faaliyet 2) Programı altında 2 alt program
bulunmaktadır;
A-) Çok Taraflı Projeler
Bilgi İletişim Teknolojileri (BİT) Çok Taraflı Projeleri tüm
öğrenim düzeyleri ve sektörlerde Hayatboyu Öğrenme için
yenilikçi BİT tabanlı içerik, hizmetler,pedagojiler ve
uygulamaların geliştirilmesini destekler. BİT ile
zenginleştirilmiş öğrenim faaliyetleri ve Comenius, Erasmus,
Grundtvig ve Leonardo da Vinci sektörel programları kapsamındaki
projeleri bu sektörlerin iki veya daha fazlasında BİT öğretim ve
öğrenim ihtiyaçlarına hitap ederek tamamlarlar.
Spesifik olarak amaç şudur:
Uzun vadeli eğitim hedeflerine yerleştirilmiş ve Hayatboyu
Öğrenme stratejilerine
entegre BİT aktif öğrenim için yeni bir vizyonu desteklemek;
Eğitim ve Öğretim sistemlerinde, Açık ve Uzaktan Eğitim ve Açık
Eğitim
Kaynaklarında BİT leri kullanmayı teşvik etmek
Tüm eğitim aktörlerini yetkilendirmek; öğrenim topluluklarının
birbirine
bağlanmasını ve yeni ortaklıkların oluşturulmasını teşvik etmek;
BİT’in öğrenim için katma değeri ve etkisi üzerinde, kurumsal ve
pedagojik
yenilik ve değişime özel dikkat göstererek, bir delil
dayanağının takviye edilmesi.Projeler yenilikçi uygulamaları
veya hizmetleri geliştirmelidir. BİT ile zenginleştirilmiş
öğrenim kullanımı hakkında açık bir çarpan etkisine ve sonucuna
sahip olmalıdırlar.Genel teklif çağrısında duyurulan öncelikler
kapsamında Projelerde aşağıdaki faaliyet türleri
desteklenebilir:
• Yeniliğin anlaşılması – amaç: BİT’in öğrenim/öğretimin
organizasyonu, verimliliği ve eşitliği üzerindeki ve/veya aynı
şekilde öğrenim süreci üzerindeki faydalarının ve etkisinin daha
iyi anlaşılması ve delile dayandırılması
• Yeni metotların ve eğitim kaynaklarının, tasarlanması,
geliştirilmesi ve test edilmesi – amaç: yenilikçi öğrenim
ortamlarının ve hizmetlerinin geliştirilmesi için gerekli metot
ve araçların sağlanması
• Erişim sağlanması ve yaygınlaştırmanın desteklenmesi – amaç:
BİT’in bir Avrupa düzeyinde kullanımını kapsayan eğitim
metotları ve kaynakları hakkında enformasyon hizmetleri ve
sistemlerinin geliştirilmesi.
Kimler yararlanabilir?
Eğitimde BİT alanında ve/veya açık ve uzaktan öğretimde
uzmanlığa sahip kaynak merkezleri veya diğer organizasyonlar,
(buna rehberlik veya danışmanlık hizmetleri, multimedya
kütüphaneleri, araştırma merkezleri, vs. de dahil olabilir.
Eğitimin herhangi bir sektöründe tüm eğitim kurumları ve
sağlayıcıları
Uzaktan eğitim kurumları (açık üniversiteler dahil)
Öğretmen yetiştiren kurumlar
Öğretmen veya öğrenci birlikleri
Eğitimde BİT alanında çalışan araştırma ekipleri
Ulusal veya Avrupa düzeyinde akademik /eğitim birlikleri veya
Ortaklıkları
Eğitimle ilgili yenilik alanındaki organizasyonlar/Kuruluşlar
Kamu ve özel yayıncılar/ Yapımcılar / Radyo ve TV yayıncıları ve
BİT alanındaki
diğer aktörler.
Kim başvurabilir?
Ortaklık adına hareket eden koordinasyon kuruluşu
Seçilen projelerin yönetimi
Komisyon Yürütme Ajansı (European Commission Executive Agency)
Ayrıntılı Bilgi İçin Bakınız;
http://ec.europa.eu/education/programmes/llp/structure/ict_en.html
B-) Ağlar
BİT Ağları; BİT’in kullanıldığı / desteklendiği öğrenim ile
ilgili fikir ve deneyimlerin değişimi amacıyla ortaklıkların ve
öğrenim toplulukları arasında ortaklık ve Ağ kurulmasını
destekler. Ağlar bilgi paylaşımını desteklemeli, BİT’lerin
kullanıldığı öğrenimin faydalarının ve etkilerinin görünürlüğünü
ve bilincini artırmalı, ve öğrenim için BİT’in anlaşılması ve
verimli kullanımına katkıda bulunmalıdır.
Teklifler faaliyetlerin detaylı bir planını içermelidir. Bu
faaliyetler ayrıca ağın hedeflerinin elde edilmesine ve
sonuçların yaygınlaştırılmasına yardımcı olmak üzere tasarlanmış
olan konferansların, atölye çalışmalarının, forumların, yaz
üniversitelerin vs. Organizasyonunu da içermelidir.
Kimler yararlanabilir?
Eğitimde BİT alanında ve/veya açık ve uzaktan öğretimde deneyime
sahip kaynak merkezleri veya diğer organizasyonlar, (buna
rehberlik veya danışmanlık hizmetleri, multimedya kütüphaneleri,
araştırma merkezleri, vs. de dahil olabilir.
Eğitimin herhangi bir sektöründe tüm eğitim kurumları ve
sağlayıcıları
Uzaktan eğitim kurumları (açık üniversiteler dahil)
Öğretmen yetiştiren kurumlar
Öğretmen veya öğrenci birlikleri
Eğitimde BİT alanında çalışan araştırma ekipleri
Ulusal veya Avrupa düzeyinde akademik /eğitim birlikleri veya
Ortaklıkları
Eğitimle ilgili yenilik alanındaki organizasyonlar/ kurumlar
Kamu ve özel yayıncılar/ yapımcılar / Radyo ve TV yapımcıları ve
BİT alanındaki diğer aktörler.
Kim başvurabilir?
Ortaklık adına hareket eden koordinasyon kuruluşu
Seçilen projelerin yönetimi
Komisyon Yürütme Ajansı (European Commission Executive Agency)
Ayrıntılı Bilgi İçin Bakınız;
http://ec.europa.eu/education/programmes/llp/structure/ict_en.html
4- Program ve Daha Önceki İlgili Programlar kapsamında
Desteklenen Faaliyetlerin Sonuçlarının Yaygınlaştırılması ve
Kullanılması ve İyi Uygulamanın Değişimi (Ana Faaliyet 4)
Amaçlar nelerdir?
Ana Faaliyet 4 'Sonuçların Yaygınlaştırılması ve Kullanılması'
altındaki eylemler için ana amaç; Hayatboyu öğrenme Programı ve
daha önceki ilgili programların sonuçlarının sektörel, bölgesel,
ulusal ve Avrupa düzeylerinde etkin kullanımı için bir çerçeve
oluşturmasına yardımcı olmaktır.
Faaliyet Türleri Nelerdir?
Hayatboyu öğrenme Programı ve daha önceki ilgili programların
sonuçlarının sektörel, bölgesel, ulusal ve Avrupa düzeylerinde
etkin kullanımı için bir çerçeve yaratmak için düşünülen
aşağıdaki eylemler, sonuçların yaygınlaştırılması ve kullanımı
ana faaliyeti kapsamında teklif edilir:
Tek taraflı ve ulusal projeler
Çok taraflı projeler; diğerlerine ilaveten şunları hedefler:
Projenin ve program sonuçlarının kullanımı kolaylaştırmak için
uygun bir çerçevenin geliştirilmesi (analiz, mekanizmalar,
metodolojiler ve uygulama araçları);
Sonuçların Avrupa düzeyinde kullanımını destekleyen çapraz
program eylemleri (sektör, konu, kullanıcı grubuna göre); ve
Politika geliştirme ve uygulama deneyimleri arasında bir salih
döngünün
Desteklenmesi hedefi ile bölgesel/Avrupa/sektörel ağlar
tarafından ’kullanım’ faaliyetlerinin teşvik edilmesi
Yaygınlaştırma, sonuçların kullanımı ve iyi uygulamanın değişimi
alanındaki ilgili istatistiki veri ve çalışmalarının
toplanmasını içerebilecek Referans Malzemelerinin oluşturulması
KA4 kapsamındaki faaliyetler LLP’de başka yerlerdeki
yaygınlaştırma ve
kullanım faaliyetleri ile nasıl uygunluk gösterir?
Bu ana faaliyet kapsamında finanse edilen eylemler dört sektörel
program ve diğer ortak konulu Ana Faaliyetler kapsamında entegre
edilen spesifik proje sonuçlarının yaygınlaştırılmasını ve
kullanımını tamamlamak ve dört sektörel Program ve Diller Ana
Faaliyeti 2 içerisinde Destekleyici Faaliyetler kapsamında
finanse edilen faaliyetleri. desteklemek için düşünülmüştür. Bu
Ana Faaliyet kapsamında finanse edilen projeler bu nedenle
sonuçların yaygınlaştırılması ve kullanımının yanı sıra aynı
nitelikteki ve AB düzeyindeki kullanım eylemlerinden
faydalanmanın desteklenmesine odaklanır.
Program ve Daha Önceki İlgili Programlar kapsamında Desteklenen
Faaliyetlerin Sonuçlarının Yaygınlaştırılması ve Kullanılması ve
İyi Uygulamanın Değişimi (Ana Faaliyet 4) Programı altında 3 alt
program bulunmaktadır;
A-) Tek Taraflı ve Ulusal Projeler
2007 -2008 döneminde Bu faaliyet için herhangi bir finansman
tahsis edilmemiştir
B-) Çok Taraflı Projeler
Çok Taraflı Projelerin Sonuçların Yaygınlaştırılması ve
Kullanımı ana hedefi
Hayatboyu Öğrenme Programının ve sektörel, bölgesel, ulusal ve
Avrupa düzeylerinde önceki ilgili programların sonuçlarının
etkin kullanımı için bir çerçeve oluşturulmasına yardımcı
olmaktır.
Genel Teklif Çağrısında duyurulan öncelikler kapsamında
aşağıdaki amaçlar için faaliyetlere öncelik verilecektir:
Proje ve program sonuçlarının kullanımını kolaylaştırmak
amacıyla uygun bir
çerçevenin (analizler, mekanizmalar, metodolojiler ve pratik
araçlar) geliştirilmesi;
Sonuçların Avrupa düzeyinde kullanımını teşvik eden çapraz
program faaliyetleri
(sektör, konu, kullanıcı grubuna…… göre);
Lizbon stratejisi kapsamında açık yöntem koordinasyonuna (AYK)
destek olarak
politika geliştirme ve pratik deneyimler arasında başarılı bir
döngünün teşvik edilmesi amacıyla bölgesel/ Avrupa/ sektörel
ağlar tarafından ‘kullanım’ faaliyetlerinin desteklenmesi.
Bu Ana Faaliyet kapsamında finanse edilen faaliyetler dört
sektörel program ve diğer ortak konulu Ana Faaliyetler
içerisinde entegre edilen spesifik proje sonuçlarının
yaygınlaştırılmasını ve kullanımını tamamlamak ve desteklemek
üzere düşünülmüştür (yani bireysel proje ‘yaygınlaştırma ve
kullanım planları’ ve Destekleyici Faaliyetler kapsamındaki ve
ulusal ajansların sorumluluğundaki spesifik faaliyetler
aracılığıyla).
Bu Ana Faaliyet kapsamında finanse edilen projeler
aşağıdakilerden bir veya daha
fazlasına hitap edebilir:
Hayatboyu Öğrenme alanında sonuçların kullanım konusunda bir
Avrupa stratejisini daha da geliştirmek ve yerleştirmek için
faaliyetler, örneğin destekleyici çalışmalar, Projelerin
tanıtımı, metodolojilerin geliştirilmesi ve test edilmesi,
sonuçların paylaşılması, transferi ve kullanımı için
metodolojilerin, ticaret modellerinin ve pratik araçların
geliştirilmesi ve test edilmesi
Proje sonuçlarının politikaya transfer edilmesi ve
yerleştirilmesi, projeler, programlar ve politikalar arasında
bağ oluşturmak için mekanizmaların tanımlanması ve sunulması, ve
özellikle AYK faaliyetleri/ öncelikleri ile bağlantılı olarak
devam eden Avrupa işbirliği faaliyetlerinin desteklenmesi ve
güçlendirilmesi, kıyaslama için yöntemlerin test edilmesi ve
geliştirilmesine yönelik faaliyetler
Sonuçların aktif kullanımını desteklemek için Avrupa düzeyinde
faaliyetler
(konferanslar, seminerler ve ürünler ile potansiyel kullanıcılar
arasında diğer
değişimler). Açık bir şekilde dile getirilen bir kullanıcı
gereksiniminin olduğu mevcut ağlar aracılığıyla sonuçların
kullanımına yönelik faaliyetlere öncelik verilecektir (ağ
oluşturma veya işletme giderleri için finansman değil).
Sonuçların kullanımı için aracı görevi yapma potansiyeline sahip
ağları tanımlamak, angaje etmek ve desteklemek için kapasite
oluşturma projeleri (örneğin ağ irtibatlarını tanımlamak için
faaliyetler, ağ(lar) için bir ‘kullanım’ remit oluşturmak,
sonuçların transferi ve kullanımı için pazarlama tekniklerinin
ve metodolojilerinin teşvik edilmesi ve uygulanması için
faaliyetler).
Proje sonuçlarına erişebilirliğin artırılmasını destekleyici
faaliyetler.
İki veya daha fazla farklı Hayatboyu Öğrenme sektörü ve/veya
kültür, medya,
vatandaşlık ve gençlik alanında ilgili faaliyetlerde entegre bir
yaklaşım öneren; ana karar vericileri kapsayan; ve/veya
sektörel, bölgesel, ulusal ve/veya Avrupa düzeyinde önemli
ölçülebilir etki için potansiyel taşıyan projeler normalde
tercih edilecektir.
Sonuçların yaygınlaştırılması ve kullanılması için bu spesifik
Ana Faaliyet revize edilen Lizbon stratejisi ve Eğitim ve
Öğretim 2010’un gerçekleşmesine destek olarak AB finansmanlı
programlardan azami etkiyi sağlama ihtiyacı konusundaki büyüyen
bilinci yansıtan bu program kapsamında bir yeniliktir. Bu
faaliyetin deneysel özelliği düşünüldüğünde, proje başvuru
sahipleri tekliflerinde projelerine olan ihtiyacın
gösterilmesine, ne yapmayı teklif ettiklerinin açıkça tarif
edilmesine, ve beklenen ölçülebilir sonuçların, etki ve katma
değerin belirtilmesine özel dikkat göstermelidirler.
Başvuru sahipleri finansman için seçilen projelerin, sonuçların
kullanımı için bir AB düzeyinde çerçevenin oluşturulması ile
ilgili ortaya çıkan iyi ve ilginç uygulamaları ve sonuçları
tanımlamak için yakından izleneceğini; ve orta ve uzun vadede
planlı bir etki değerlendirme çalışmasına tabii olabileceğini
bilmelidirler.
Kimler yararlanabilir?
HAYATBOYU ÖĞRENME bağlamında, veya alt programlarının limitleri
içerisinde
öğrenim fırsatları sağlayan kurumlar veya organizasyonlar
Yerel, bölgesel ve ulusal düzeyde Hayatboyu Öğrenmenin herhangi
bir spesifik yönü ile ilgili sistemler ve politikalardan sorumlu
kişi ve kurumlar
Ticaret örgütleri ve ticaret ve sanayi odaları dahil tüm
düzeylerde işletmeler, sosyal ortaklar ve organizasyonları
Hayatboyu Öğrenmenin tüm alanlarıyla ilgili rehberlik,
danışmanlık ve enformasyon hizmetleri sağlayan kuruluşlar
Öğrenci, stajyer, ilk ve Ortaöğretim öğrencisi, öğretmen, veli,
yetişkin öğrenci
birlikleri dahil Hayatboyu Öğrenme alanında çalışan birlikler
Hayatboyu Öğrenme konuları ile ilgili araştırma merkezleri ve
organlar
Kar amacı gütmeyen kuruluşlar, gönüllü kuruluşlar ve sivil
toplum kuruluşları
(STK’lar)
Kim başvurabilir?
Ortaklık adına Koordinasyon Kuruluşu
Seçilen projelerin yönetimi
Komisyon Yürütme Ajansı (European Commission Executive Agency)
Ayrıntılı Bilgi İçin Bakınız;
http://ec.europa.eu/education/programmes/llp/structure/valorisation_en.html
C- Çalışmalar
Bu faaliyet 2008’den önce finanse edilmeyecektir. Bu faaliyet
hakkında bilgi 2007’de tamamlanacaktır.
EUROGUIDANCE
National Recourses Centres for Vocational Guidance veya kısaca
Euroguidance olarak bilinen bu merkezler Avrupa Komisyonu'nun
isteği üzerine 27 Avrupa Birliği ülkesi, 4 EFTA ülkesi ve
Türkiye olmak üzere toplam 32 ülkede oluşturulmuştur. Bu
merkezlerin en genel amacı; eğitim öğrenim, iş, meslek ve
rehberlik konularında bilgi vererek ilgili ülkelerde Avrupa
boyutunun desteklenmesine katkıda bulunmak ve Avrupa genelinde
dolaşımın en etkin şekilde gerçekleşmesine zemin hazırlamaktır.
Türkiye’de ise bu işleri 2005 yılından itibaren Avrupa Birliği
Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi Başkanlığı yapmaktadır.
Euroguidance , Ulusal Ajans Hayatboyu Öğrenme Programı Genel
Koordinatörlüğü altında yer alan Ortak Konulu Program
Koordinatörlüğü tarafından yürütülmektedir
Euroguidance neyi hedefler?
Genel Eğitim, Mesleki Rehberlik ve Danışmanlık sisteminin Avrupa
Boyutunun
geliştirilmesine katkıda bulunmak,
Eğitim ve Öğrenim alanında Avrupa Boyutunun desteklenmesine
katkıda bulunmak,
Değişik ülkelerdeki Danışmanlık Servisleri arasında işbirliğini
desteklemek,
Aşağıdaki bilgilerin toplanması yoluyla Eğitim ve Öğrenim
alanında ülkeler arası dolaşıma katkıda bulunmak,
- Eğitim ve Öğrenim imkânları,
- AB girişim ve programlan,
- İş ve kariyer imkânları,
- Dolaşımın yasal çerçevesi,
Aşağıdaki konularda bilgi değişimine katkıda bulunmak
- İlgili ülkelerdeki Eğitim Öğrenim Sistemi
- İlgili ülkelerdeki Mesleki ve Öğrenim Rehberlik Sistemleri
- Dereceler ve beceriler
Faaliyetler
Eğitim ve Öğrenim hakkında bilgi toplama. Üretme ve yayma
(yazılı, görsel... vs)
PLOTEUS Portalının (internet sitesi) sürekli olarak
güncellenmesi
- Portalda bulunan uygun bilgi kaynaklarının tanımlanması ve
sınıflandırılması
- Komisyon tarafından istenmesi halinde Portal için dokuman
hazırlanması
PLOTEUS'u halka tanıtmak
Rehberlik ve danışmanlık alanında çalışan aktörler arasında
işbirliğini desteklemek
Uluslar arası ağın gelişmesine yardımcı olmak
Yenilikçi rehberlik projelerin yayımına yardımcı olmak
AB'nin eğitim web sayfası: http://europa.eu.int/ploteus
PLOTEUS
Bilgi toplumu ve iktisadi Kalkınma
Avrupa Birliği’ne üye ülkelerin devlet ve hükümet başkanları
2000 yılın Mart ayında Lizbon'da bir araya geldiler. Küresel
anlamda birer güç haline gelmeye başlayan Çin ve Hindistan gibi
gelişmekte olan ülkeler ve ABD gibi zaten gelişmiş ülkelerin
gittikçe zorlaştırdıkları küresel rekabet şartları karşısında
Avrupa Birliği olarak bazı önlemler alınması ihtiyacı duyuldu.
Lizbon bildirgesiyle birlikte Avrupa Birliği, adına bir hedef
seçildi:
"2010 yılına kadar daha fazla ve daha nitelikli iş sahası ve
daha büyük bir sosyal kalkınma ile birlikte giden sürekli bir
iktisadi büyümeyi gerçekleştirmeyi hedefleyen, dünyanın rekabet
gücü en yüksek ve en dinamik bilgi temelli iktisadi alanını
oluşturmak."
Bu stratejik hedef, Avrupa Konseyi'nin hem Mart 2001 Stockholm
ve hem de Mart 2002 Barselona toplantılarında yeniden
vurgulandı. Barselona'da Avrupa Yüksek Öğretim Sistemi'nin 2010
yılına kadar "dünya çapında bir kalite referansı" haline
getirilmesi benimsendi.
Bu hedefleri ulaşmayı sağlamak üzere basta Eğitim ve Gençlik
Programları olmak üzere pek çok araç faaliyete sokuldu. Yine
yukarıdaki bildirgelerde Avrupa Komisyonu ve aday ülkelerin
Avrupa Alanı içinde iş ve öğrenme imkânları hakkında bilgi
verecek metotlar geliştirmeleri hususunda tavsiyelerde
bulunuldu.
İste söz konusu bu hedefe ulaşılabilmesi için Avrupa Konseyi
tarafından, Lizbon ve Stokholm sonuç bildirgelerine bir yanıt
olarak 2003 yılında PLOTEUS portalı faaliyete geçirildi.
PLOTEUS Nedir?
PLOTEUS, Avrupa çapında Öğrenme Fırsatları (Portal on Learning
Opportunities throughout the European Space) portalıdır. PLOTEUS
öğrencilere, iş arayanlara, çalışanlara ailelere, rehber ve
danışmanlara ve eğitimcilere Avrupa'daki eğitim ve öğretim
konularında bilgi edinmek için yardım etmeyi amaçlamaktadır.
PLOTEUS portalı üzerinden Avrupa eğitim ve öğretim alanındaki
beş farklı ve temel konuda bilgiye ulaşılabilmektedir:
Öğrenme imkânları: ana okulundan, ilköğretime ve oradan liseye
ve üniversiteye kadar bütün okullar, yetişkin eğitim kursları,
mesleki eğitim okulları ve merkezleri ve üniversitelere bağlı
bütün fakülte, bölüm veya yüksekokullar hakkında bilgi
içermektedir. Bu başlık altında hali hazırda 1000'den fazla
eğitim ve öğretim fırsatı hakkında bilgi yer almaktadır.
Eğitim sistemleri: Avrupa Birliğine üye ve Türkiye de dahil
olmak üzere aday ülkelerin eğitim sistemleri hakkında ayrıntılı
bilgi ve açıklamalar yer almaktadır.
Değişim ve Burslar: Avrupa genelindeki Eğitim ve Gençlik
Programlan altında yer alan Socrates, Leonardo da Vinci ve
Gençlik gibi değişim programlan ve bu çerçevede sağlanan burslar
ve mali destekler hakkında bilgiler yer almaktadır.
İletişim: Eğitim ve öğretim sağlayan kurum ve kuruluşlar,
değişim, burs ve kalacak yer temini gibi konularda geniş bir
iletişim veri bankası bulunmaktadır.
Bir ülkeye gitme: Bir Avrupa ülkesine gidildiğinde ihtiyaç
duyulabilecek her turlu bilgiyi içermektedir. Bunlar gündelik
masraflar, öğrenim harçları, kalacak yerler, ikametin yasal
zorunlulukları ve her bir ülke için bilinmesi gereken
hususlardır.
PLOTEUS neyi hedefler?
Avrupa Komisyonu Eğitim ve Kültür Genel Müdürlüğü tarafından
idare edilen PLOTEUS'un amacı ihtiyaç; duyulan bilgileri tek bir
çatı altında birleştirerek Avrupa vatandaşları için etkin hale
getirmek ve "Öğrenme imkânlar" konusunda Avrupa çapında bir
bilgi bankası oluşturarak dolaşımı kolaylaştırmaktır.
PLOTEUS Türkiye
PLOTEUS internet portalı için bilgi ve verilerin tanımlanma ve
sınıflandırılması işi Avrupa Birliği’ne üye ve aday ülkelerde
National Resources Centres for Vocational Guidance Merkezleri
(Euroguidance) birimleri tarafından yerine getirilmektedir. Bu
görev ülkemizde Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programları
Merkezi Başkanlığı tarafından yerine getirilmektedir.
PLOTEUS Kime Hitap Etmektedir?
PLOTEUS portalı, eğitim ve öğretim alanındaki eleman değişimi
için kendine Avrupa Birliği ülkelerinden ortak arayan ya da bu
ülkeler ile eğitim ve gençlik projeleri gerçekleştirmek isteyen,
gerek özel ve gerekse kamusal eğitimle ilgisi bulunan tüm kurum
ve kuruluşlarımıza hitap etmektedir. Yine ayni şekilde yurt
dışında kısa veya orta vadeli eğitim görme, staj yapma ya da
eğitimci olarak çalışma fırsatı arayan rehber, danışman,
akademisyen, öğrenci, öğretmen meslek erbabını da
ilgilendirmektedir.
PLOTEUS'tan Nasıl Yararlanılır?
Kendine Avrupalı ortaklar bularak öğrenci ve eleman değişimi
gerçekleştirmek isteyen kurum ve kuruluşlar ile bireysel
imkânlarda yararlanmak isteyen eğitimci, öğrenci veya
stajyerler, http://europa.eu.int/ploteus adresinde yer alan her
bir Avrupa Birliği üyesi veya adayı ülkeye ait eğitim
kurumlarına ait bilgilere ulaşmaları mülkündür.
Yönettiği eğitim kurumunu uluslararası camiaya tanıtmak ve
değişim programlanandan yararlanarak bulunduğu kuruma eğitimci,
öğrenci veya stajyer çekmek isteyen kurum ve kuruluşların
Avrupa'da konuşulan resmi dillerden birisinde veya bir kaçında
hazırlayacakları internet sitelerini (en yoğun kutlanılan diller
İngilizce, Fransızca, Almanca, İtalyanca ve İspanyolca’dır)
PLOTEUS portalında yayınlanması için Avrupa Birliği Eğitim ve
Gençlik Programları Merkezi Başkanlığı’na başvurmaları
gerekmektedir. Yabancı dilde hazırlanmasının yanı sıra söz
konusu internet sitesinin bir kurum veya kuruluşa ait olması
gerekmektedir. Bu bağlamda bireysel internet sitelerinin
yayınlanması mümkün olmamaktadır. Bu internet sitesi ticari
amaçlı olmadığından reklam unsurlarına yer verilmemelidir.
En önemli husus ise yurt dışından öğrenci, eğitim elemanı veya
stajyer kabul etmek isteyen kurum ve kuruluşlarımızın söz konusu
yabancı kişilere eğitim verebilecek derecede alt yapılarının
bulunmasıdır. Unutulmaması gerekir ki "PLOTEUS ailesine"
katılanların Avrupa Birliğine üye ve aday ülkelerin yanı sıra
Norveç, İzlanda ve Liechtenstein gibi ülkelerin de dâhil
bulunduğu Avrupa Eğitim ve Kültür alanında yabancı ortaklarla
birlikte çalışma arzusuna sahip olmaları gerekmektedir.
Önemli Bağlantılar:
http://www.ua.gov.tr
http://www.ua.gov.tr/euroguidance
http://www.euroguidance.org.uk
http://www.euroguidance.net
http://www.euroguidance.org.uk/english/nrcvgcentres/
http://europa.eu.int/ploteus/portal/home.jsp
http://europa.eu.int/comm/education/index_en.html
http://europa.eu.int/ploteus/portal/home.jsp
Kurumunuzun Avrupa genelinde tanınması için kurumunuza ait web
sitesi hazırlayarak PLOTEUS portalında gösterilmesini
sağlayabilirsiniz. Bunun için;
Sitenin hazırlanma amacı kurum veya kuruluşunuzu uluslararası
camiaya açmak olduğundun, internet sayfası bu amaca uygun olarak
şekillendirilmelidir. (Örneğin yabancı öğrenci ve öğretim
elemanları için açık olan derslerin, stajyerler ve çalışanlar
için ise boş pozisyonların, kurum/kuruluşunuzca sağlanan
araştırma alanları veya muhtemel ortak çalışma alanların ilân
edilmesi gibi..)
İnternet sitenizin Avrupa Birliği'ne üye ülkelerden en az
birisinin dilinde hazırlanması gerekmektedir.
İnternet sitesinde kurumsal iletişim bilgileri açıkça yer
almalıdır.
Konaklama ihtiyacının karşılanması konusunda doyurucu bir
içeriğe sahip olmalıdır.
Kurum veya kuruluşunuz hakkında öz ve doyurucu bilgilere yer
verilmelidir.
Kurum veya kuruluşunuzun bulunduğu şehir veya bölge hakkında
tanıtıcı bilgiler verilmelidir.
Bu internet sitesi ticari amaçlı olmadığından reklam unsurlarına
yer verilmemelidir. Avrupa İçin Gençlik (Eylem
1)
Gençlik Programı Eylem 1- Avrupa için Gençlik eylemi gençlerin
genelde aktif vatandaşlıklarını özelde ise Avrupa
vatandaşlıklarını teşvik etme konusundaki programın genel
hedefini gerçekleştirmeyi amaçlar. Bu genel hedef aşağıdakilerin
yapılmasıyla belirgin bir şekilde gerçekleşmiş olacaktır:
gençlere ve gençlik organizasyonlarına genelde toplumun özelde
ise Avrupa Birliği’nin gelişmesinde yer alma fırsatının
verilmesi;
gençlerde Avrupa Birliği’ne aidiyet duygusunun geliştirilmesi;
gençlerin Avrupa’nın demokratik hayatına katılımlarının teşvik
edilmesi;
gençlerin Avrupa’da hareketlilerinin teşvik edilmesi;
gençlik alanında kültürler arası öğrenimin geliştirilmesi;
Birliğin özellikle insan onuruna saygı, eşitlik, insan haklarına
saygı, hoşgörü ve ayrımcılık yapmama şeklindeki temel
değerlerinin özürlü gençler dahil olmak üzere gençlere
tanıtılması;
inisiyatif, girişim ve yaratıcılığın teşvik edilmesi;
programda daha az fırsatlara sahip gençlerin katılımının
kolaylaştırılması;
erkekler ve kadınlar için eşitlik prensibine programa katılımda
uyulmasının ve cinsiyet eşitliliğinin eylemlerde teşvik
edilmesinin sağlanması;
bir Avrupa boyutu ile yaygın ve örgün ve yaygın öğrenim
dışındaki öğrenim fırsatlarının sağlanması ve aktif vatandaşlık
ile bağlantılı olarak yenilikçi fırsatların açılması;
ALT EYLEMLERİ
Eylem 1.1 Gençlik Değişimi
Eylem 1.2 Gençlik Girişimleri
Eylem 1.3 Gençlik Demokrasi Projeleri
Avrupa Gönüllü Hizmeti (Eylem 2)
Avrupa Gönüllü Hizmeti ( AGH ) gençlerin uluslararası gönüllü
hizmette bulunmasını desteklemektedir.
AGH , özellikle Avrupa Birliği içinde toplumsal uyumu
güçlendirmeyi, gençler arasında dayanışma ve hoşgörünün
geliştirilmesini amaçlamaktadır. Ayrıca gençler arasında aktif
vatandaşlığın ve karşılıklı anlayışın geliştirilmesi de AGH ’nin
amaçları arasındadır.
u genel hedeflere :
gençlerin gerek AB içinde, gerekse AB dışında çeşitli gönüllü
hizmet faaliyetlerine katılmalarını destekleyerek;
gençlere Avrupa düzeyinde ve uluslararası düzeyde gönüllülük
faaliyetlerine katılmalarını sağlamak suretiyle kişiliklerini
ifade etme fırsatı vererek;
gençlerin Avrupa Birliği vatandaşları arasındaki dayanışmayı
güçlendiren faaliyetlere katılmalarını sağlayarak;
gençlerin, ikamet ettikleri ülkeden başka bir ülkede kar amacı
gütmeyen maaşsız bir faaliyette gönüllü hizmette bulunmalarınını
mümkün kılarak ulaşılacaktır.
Ayrıca AGH , AB Bakanlar Konseyi’nin 15 Kasım 2004 tarihinde
kabul ettiği Avrupa çapındaki gönüllü hizmet faaliyetlerine
ilişkin ortak hedeflere ulaşılmasına da yardımcı olmaktadır.
Avrupa Gönüllü Hizmeti bir “öğrenme” faaliyetidir: yaygın eğitim
deneyimleri aracılığıyla gençler bir yandan kendi kişisel,
eğitimsel ve mesleki gelişimlerine, bir yandan da toplumsal
bütünleşme kabiliyetlerine yönelik yeni beceriler
kazanmaktadırlar. Öğrenme unsurları, üzerinde karşılıklı olarak
uzlaşıya varılan olası öğrenme çıktılarını, süreçlerini,
yöntemlerini, kazanılan becerilerin belgelendirilmesini
içermektedir. Ayrıca gönüllünün hem AGH eğitim döngüsüne, hem de
kriz önleme ve yönetme de dahil olmak üzere görevlerin
tanımlanması, dilsel ve kişisel desteğin belirlenmesi sürecine
katılması da AGH içindeki öğrenme unsurları arasında
bulunmaktadır.
AGH faaliyeti
AGH , gönüllü, gönderen ya da onlara ev sahipliği yapan tüzel
kişiliğe sahip kuruluşlar arasında kurulan ortaklık sonucunda
düzenlenen faaliyetler aracılığıyla yürütülür. Gönüllü, hazırlık
ve takip aşamaları haricinde, gönüllülük faaliyetini, ikamet
ettiği ülkeden başka bir ülkede yerine getirir. Gönüllülük
faaliyeti maaşsız, kar amacı güdülmeyen, tam zamanlı ve belli
bir dönemi kapsar (azami 12 ay) niteliktedir. Ayrıca gönüllü
hizmet toplum yararına olmalıdır.
Bir gönüllü hizmet faaliyeti, kültür, gençlik, spor, toplumsal
hizmet, kültürel miras, sanat, sivil savunma, çevre, kalkınma…
gibi. birçok alanda yer alabilir. Kriz sonrası durumlarda yüksek
risk taşıyan acil müdahaleler (ör.insani yardım, afetlerde
kurtarma vb. gibi) gönüllü hizmet alanlarının dışındadır.
Gönüllü hizmet faaliyeti hem belirgin bir uluslararası katma
değer sunmalı, hem de yerel toplumla iletişim olanakları
içermelidir.
Gönüllüler maaşlı çalışanların yerine geçirilmemelidir (iş
ikamesi yapılmamalıdır).
Bir AGH faaliyeti en az bir gönderen, bir ev sahibi kuruluş ve
bir gönüllü içerir. AGH projesindeki ortak kuruluşların tamamı
ya da bir kısmı ile AGH projesine katılan gönüllüler belli bir
AGH faaliyeti içinde yer alabilir. Tek bir AGH faaliyetine en
fazla 100 gönüllü katılabilir.
AGH faaliyeti bireysel ya da toplu olarak yürütülebilir.
Eğer AGH faaliyeti birden fazla gönüllü içermekteyse, gönüllüler
aynı ülke ve aynı ev sahibi kuruluşta; aynı ülkede ama farklı ev
sahibi kuruluşlarda ya da farklı ülke ve farklı evsahibi
kuruluşlarda gönüllü hizmette bulunabilirler.
Dünya Gençliği (Eylem 3)
Dünya Gençliği dünyanın diğer bölgeleri ile gençlik ve yaygın
öğretim alanında değişimleri ve işbirliğini teşvik etmeyi
amaçlayan bir Eylemdir.
Program Ülkeleri olarak tanımlanmış olmayan fakat Gençlik
Programında yer alabilen tüm ülkeleri tanımlayan bir ifade olan
“Ortak Ülkelerden” gençleri ve organizasyonları ilgilendiren
projeleri destekler.
Bu faaliyet Program ve Ortak Ülkelerinden çeşitli genç
gruplarının biraraya gelmesine ve birlikte faaliyetlerde yer
almasına imkan veren – genelde çok taraflı ama iki taraflılar da
dahil olmak üzere – Gençlik Değişimlerini destekler.
Program Ülkelerinden ve Ortak Ülkelerden gençlik çalışması ve
gençlik organizasyonlarında aktif olanların eğitimini, ve
aralarındaki deneyim, uzmanlık ve iyi uygulamaların değişimini
kapsar. Uzun süreli, yüksek kaliteli projelerin ve ortaklıkların
kurulmasına yol açacak faaliyetleri destekler
Avrupa Komisyonu’nun Ortak Ülkelerden gençleri ve
organizasyonları ilgilendiren faaliyetlerin desteklemesindeki
ana amaçları diyalogun, karşılıklı hoşgörünün, kültürler arası
bilincin ve Avrupa Birliği sınırlarının ötesinde dayanışmanın
teşvik edilmesi, ön yargıların ve genellemelerin kırılması, ve
ortak anlayış ve saygıya dayalı toplumların inşa edilmesidir.
Bu faaliyetler ayrıca sivil toplumun gelişmesine ve Ortak
Ülkelerde demokrasinin güçlendirilmesine katkıda bulunmayı
amaçlamaktadır.
ALT EYLEMLERİ
Eylem 3.1 – Avrupa Birliği komşu ülkeleriyle işbirliği
Eylem 3.2. Diğer Ortak Ülkelerle İşbirliği
Gençlik Destek Sistemleri (Eylem 4)
Gençlik Programındaki Eylem 4 – Gençlik Destek Sistemleri
gençlik çalışmalarında ve organizasyonlarında aktif olan
kişilerin rolünü desteklemek, programın kalitesini geliştirmek
ve gençlik alanında Avrupa düzeyinde aktif organları
destekleyerek Avrupa düzeyinde gençlerin uygar katılımını teşvik
etmek amacıyla destek yapılarının kalitesinin geliştirilmesine
katkı sağlar.
Bu genel hedefe aşağıdakiler yapılarak ulaşılacaktır:
ilgili organizasyonlar arasındaki ağa katkıda bulunmak;
gençlik çalışması ve gençlik organizasyonlarında aktif kişiler
arasında eğitim ve işbirliğinin geliştirilmesi;
gençler için faaliyetlerin geliştirilmesinde yeniliğin teşvik
edilmesi;
özürlü gençlerin erişimine özel dikkat göstererek gençler için
bilginin iyileştirilmesine katkıda bulunmak;
bölgesel ve yerel organların uzun süreli gençlik projelerinin ve
girişimlerinin desteklenmesi;
gençlerin bu programda katılım yoluyla elde edilen yaygın eğitim
ve becerilerinin tanınmasının kolaylaştırılması;en iyi
uygulamanın değişimi.
Ne tür faaliyetler seçim içim uygundur?
Yukarıdaki hedeflere ulaşmak için uygun araçları elde etmek
üzere Eylem 4 – ‘Gençlik Destek Sistemleri’ kapsamında sekiz
adet alt eylem tanımlanmıştır:
4.1 - Gençlik alanında Avrupa düzeyinde aktif kuruluşlar için
destek
4.2 - Avrupa Gençlik Forumu için destek
4.3 - Gençlik çalışanları ve gençlik kuruluşları için eğitim ve
ağ kurma
4.4 - Yenilik ve kaliteyi destekleyen projeler
4.5 - Gençler, gençlik çalışanları ve kuruluşları için
bilgilendirme faaliyetleri
4.6 - Ortaklıklar
4.7 - Program yapıları için destek
4.8 - Programa artı değer katma
ALT EYLEMLERİ
Eylem 4.1 - Gençlik alanında Avrupa düzeyinde aktif kuruluşlar
için destek
Eylem 4.2 - Avrupa Gençlik Forumu için destek
Eylem 4.3 - Gençlik çalışanları ve gençlik kuruluşları için
eğitim ve ağ kurma
Eylem 4.4 - Yenilik ve kaliteyi destekleyen projeler
Eylem 4.5 - Gençler, gençlik çalışanları ve kuruluşları için
bilgilendirme faaliyetleri
Eylem 4.6 - Ortaklıklar
Eylem 4.7 - Program yapıları için destek
Eylem 4.8 - Programa artı değer katma
Gençlik alanında Avrupa işbirliği için destek
Gençlik alanında Avrupa İşbirliği için Destek (Eylem 5)
Gençlik Programı Eylem 5’in - gençlik alanında Avrupa işbirliği
için Destek –amacı gençlik alanında Avrupa işbirliğine katkıda
bulunmaktır.
Bu genel hedef şunların yapılmasıyla sağlanacaktır:
Tüm düzeylerde yönetimler ve politika yapıcılar arasında iyi
uygulama değişimi ve işbirliğini teşvik etmektir;
Politika yapıcılar ve gençler arasında yapısal diyalogun teşvik
edilmesi;
Gençler hakkında bilgi ve anlayışın geliştirilmesi;
Gençlik alanında aktif uluslararası organizasyonlarla
işbirliğine katkı.
Ne tür faaliyetler seçim için uygundur?
Yukarıdaki hedefleri başarmak üzere uygun araçları elde etmek
için, Eylem 5 - gençlik alanında Avrupa işbirliği için üç
alt-Eylem tanımlanmıştır:
5.1 - Gençler ve gençlik politikalarından sorumlu olanlar için
toplantılar
5.2 - Gençlik alanıyla ilgili bilgi ve anlayışın artırılmasına
yönelik destek faaliyetleri
5.3 - Uluslararası kuruluşlarla işbirliği
ALT EYLEMLERİ
Eylem 5.1 – Gençler ve gençlik politikalarından sorumlu olanlar
için toplantılar
Eylem 5.2 – Gençlik alanıyla ilgili bilgi ve anlayışın
artırılmasına yönelik destek faaliyetleri
Eylem 5.3 – Uluslararası kuruluşlarla işbirliği
Söz konusu Eylemler kapsamında Şubat, Nisan, Haziran, Eylül ve
Kasım ayları başında olmak üzere yılda toplam beş başvuru dönemi
bulunmaktadır.
|
